Tatiana Galleau // Teacher
2015.03.18
Next local meeting in May the 7th morning

marello laure // Teacher
2015.03.22
Bonjour
nous avons eu pour thème de travail : les appuis et le principe du "cadavre exquis" comme processus. Que se passe-t-il lorsqu'on a une ou plusieurs idées de départ ? J'en avais trois: les appuis des pieds, les appuis sur l'autre, les appuis sur l'air. En fonction de ce qui se passait dans le studio j'ai éliminé la deuxième ( appuis sur l'autre) puisque des duos étaient déjà installés et les appuis des pieds ne me sont pas venus à l'esprit...J'ai dû m'adapter à la situation en cours et prendre le temps de regarder ce qui se passait pour inventer au fur à mesure.
Sorte d'improvisation préparée où l'on se sert des élèves comme support.
La deuxième question qui me reste en mémoire est quelle place l'imaginaire tient dans nos interventions pédagogiques , comment mettre en route celui-ci, et ne se met-il pas en route malgré, au-delà de l'enseignant? Nicolas a proposé l'image de la dérive des continents lorsque nous glissions allongés sur le sol qui est une image ouverte que chacun peut s'approprier à sa manière ou non. il nous a également été proposé d'imaginer nos appuis sur le mur et sur une vitre ce qui laisse évidemment une part de liberté à chacun dans la visualisation de ses appuis. Notamment Céline , suite à la consigne sur les appuis, s'est imaginée en fauve à longues moustaches, représentation personnelle non induite non plus par la consigne;
A bientôt
Laure

Suite à la