LEAP : Learning, Exchange, Apply and Practice

First local meeting – Thursday 6th February, 14h30-18h

In Grenoble at the Pacifique | CDC

 

Participants:

Kerstin Kussmaul, artist and choreographer, Idocde/Leap ambassader

Anne Garrigues, artist and choreographer, teacher and facilitater for Leap project exchanges

Tatiana Galleau, european projects manager at the Pacifique

Céline Perroud, artist and choreographer, part of the first Idocde team

Christiane Blaise, artist and choreographer, head of the Pacifique

Philippe Quoturel, in charge of development activities at the Pacifique

Bernadette Leguil, head of the CND - National Centre for Danse in Lyon

Emmanuelle Boukamel, in charge of the coordination at the CND

Elodie Bernard, assistant administrator at le Pacifique

Mélody Fournier, working on communication and project evaluations at le Pacifique

Véronique Vanier, journalist on the website « C’est comme ça qu’on danse »

Emeline Nguyen, artist and choreographer, teacher

Marie-Pierre Dieny Boulez, ballet teacher

Christèle Bouyoud, artist and choreographer, jazz teacher and pedagogue

Martine Gaudillot, teacher at Stendhal Highschool for dance studients

Anne-Marie Pascoli, choreographer and founding member of CitéDanse association

 

Presenting Leap & idocde.net

Leap is based on Idocde (International Documentation on Contemporary Dance Education). The idea of IDOCDE arose 3 years ago. It consisted in building a website to create, store and share online documentation about dance teaching and pedagogie. Kerstin felt the need for pedagogues to write about such oral and physical tranmission as dance classes or workshops. She wanted people to generate archives about dance pedagogy. This horizontal projects aim at reaching a wide and diversed network of professional dance teachers and other curious. The underpinning philosophy is the one of a worldwide community who can share its tools and reflexions.

Approximatively 600 teachers have now registered online.

A network was gradually forged, thanks to the supports of the European Union (Leonardo Longlife learning program), to define the project, devise a website to answer the needs of the emergent community of 12 partners and 12 associated artists.

In France, following the Pacifique’s impetus, 9 teachers teamed up to share experience and achieve the projects during 2 years (2011-13). Sophie Gérard was the « mentor »,  surrounded with Li-Li Cheng, Youtci Erdos, Laura Faguer, Nicolas Hubert, Laure Leguet, Clint Lutes, Céline Perroud, and Yves Riazanoff.

The team could benefit from sharing meetings and training session in Europe : in Germany for professionnal meetings in Ponderosa in August 2012, and in Austria for the Symposium during Impulstanz, which attracted more than 100 teachers who had participated into the website drafting and production.

In France, the Pacifique invited Anne Garrigues and Juliette Dürlemann to join the initial team and participate in the Leap project.

Today, the Leap project is once again supported by the European Union (Leonardo program). The aim of this new phase is to develop the website going on with reflexions on documentation, but mostly creating new documents discussing dance pedagogy. Idocde focused on documenting dance transmission; Leap targets pedagogues to train them and let them share there thoughts and practices.

 

The 4 activities Leap organises:

- TR - Teaching Residencies: sharing times around the activities of 6 teachers from 3 different countries;

- LM - Local Meetings like today;

- TAB - Teacher Across Borders: opprotunities for eligible teachers to go give classes abroad in a partner organisation;

- LEAP/IDOCDE Symposiums.

 

Démonstrating idocde.net

Kerstin showed how the website works. She invited us to sign in and start documenting. Among the 600 teachers who have created their profile, only a limited part is actually active and uses the website. Up to 480 Idocs are already available for consultation though.

The nature of the documents are very diversed : a reflexion or an essay, a testimony, a description of a special practice or class… may it be given in a text, image, audio or video file…

Creating a document may have unexpected side-effects since it nourrishes your own and other’s reflexive thoughts. Because they offer fresh or foreign points of view, i-documents open new prospects. Idocs are sometimes links or commented on so that on the same topics you may find various approaches of teachers, participants, or mere observers…

 

Discussion time on pedagogy:

The remaining teachers now have the possibility to share their questions with the group. Each chose a question and we go round the table to try to answer collectively.

The following issues were at stake:

- the creative side of teaching as a necessary aspect to be able to renew oneself as time goes by

- the value of time as an invisible but omnipresent partner

- by formal or unformal – how somatic experiences can lead to expressing through dancing

- pedagogical strategies

- scores to dance

- our expectations in front of a group and its progress

- and…more.

 

Physical practice:

We end up the meeting in movement inspired by an idoc: « 101 games to have fun », a very useful document to unite a group, stimulate relationships and commit people. And we had fun with it!

 

We are looking forward to see you online or in a meeting!

Anne et Tatiana

 

EN FRANÇAIS :

LEAP : Learning, Exchange, Apply and Practice

Premier échange local - Jeudi 6 février de 14h30 à 18h

A Grenoble au Pacifique | CDC

 

Présents :

Kerstin Kussmaul, artiste chorégraphique et ambassadrice Idocde/Leap

Anne Garrigues, artiste chorégraphique, enseignante et facilitatrice des échanges projet LEAP

Tatiana Galleau, responsable projets européens au Pacifique

Céline Perroud, artiste chorégraphique participante de la première équipe d’Idocde

Christiane Blaise, artiste chorégraphique et directrice du CDC le Pacifique

Philippe Quoturel, responsable du développement du CDC le Pacifique

Bernadette Leguil, directrice du CND Centre National de la Danse à Lyon

Emmanuelle Boukamel, responsable de coordination au CND Lyon

Elodie Bernard, assistante administrative au Pacifique | CDC

Mélody Fournier,  mission communication au Pacifique | CDC

Véronique Vanier, journaliste du site « C’est comme ça qu’on danse »

Emeline Nguyen, artiste chorégraphique et enseignante

Marie-Pierre Dieny Boulez, enseignante de danse classique

Christèle Bouyoud, artiste chorégraphique, enseignante jazz et formatrice auprès de jeunes

Martine Gaudillot, enseignante au lycée Stendhal - option danse

Anne-Marie Pascoli, chorégraphe et membre-fondatrice du collectif Citédanse

 

 

Présentation de Leap et idocde.net

Leap s’appuie sur Idocde (International Documentation on Contemporary Dance Education). Idée de IDOCDE  est née voici 3 années : créer un site internet pour avoir de la documentation en ligne, consultable et partageable. Kerstin ressentait aussi le besoin de notre profession d’écrire sur une pratique à la transmission orale. Et de créer des archives pédagogiques de la danse.

C’est un projet à la dimension horizontale qui crée un réseau professionnel. La philosophie est celle d’une communauté qui partage ses outils et sa réflexion. Actuellement environ 600 teachers sont inscrits.

 

Un réseau s’est constitué avec le soutien de l’UE (programme de formation Leonardo) pour définir le projet, créer ensemble ce site adapté aux besoins de cette communauté d’enseignants de danse : 12 partenaires et 12 artistes associés.

En France, une équipe d’enseignants réunis par le CDC a participé à cette phase de mis en commun et d’élaboration durant deux années (2011-13). Sophie Gérard a été la coordinatrice de cette équipe constituée de Li-Li Cheng, Youtci Erdos, Laura Faguer, Nicolas Hubert, Laure Leguet, Clint Lutes, Céline Perroud, Yves Riazanoff.

L’équipe a bénéficié de temps d’échanges et de formation lors de la Rencontre professionnelle à Ponderosa (Allemagne) en aôut 2012 et du Symposium à Impulstanz (Autriche) qui rassemblaient plus de 100 enseignants ayant participé à cette élaboration du site internet.

 

Aujourd’hui avec le projet LEAP soutenu aussi par l’UE (programme de formation Leonardo), l’objectif consiste à développer le site en continuant les  échanges pédagogiques en vue de créer des documents. Idocde s’est concentré sur la documentation dans la transmission en danse, Leap s’attache à la formation des pédagogues.

Le projet se structure autour de 4 activités :

- des résidences d’enseignement (TR - Teaching Residencies) : temps d’échanges et de partage autour de la pratique de 6 teachers de 3 nationalités ;

- des rencontres locales LEAP (LM - Local Meetings) comme aujourd’hui ;

- des transmissions sans frontières (TAB - Teacher Across Borders) : opportunité d’enseigner chez un partenaire Leap pour les teachers éligibles du site ;

- des Symposiums LEAP/IDOCDE.

En France, le Pacifique a invité Anne Garrigues et Juliette Dürlemann, en complément de l’équipe initiale Idocde, à participer au projet.

 

Démonstration idocde.net

Kerstin fait une démonstration de l’usage du site. Et nous invite à créer notre profil et à commencer à le documenter simplement.

Sur les 600 enseignants qui ont créé leur profil sur le site, une partie seulement est réellement actifs et usagers du site. Il existe actuellement environ 480 Idoc en ligne.

Les documents peuvent être de nature très variée : réflexion, témoignage, description de pratique...

Ils ont aussi des formes différentes : écrits, images, document audio et vidéos.

Créer un document peut avoir des effets inattendus car il fait cheminer l’enseignant, lui apporte une pensée réflexive. Les documents qui ouvrent des perspectives, en proposant des points de vues différents sur un même moment sont très riches : par exemple on peut découvrir le point de vue de l’enseignant, celui d’un participant et celui d’un observateur.

 

Echanges pédagogiques

Nous continuons avec des échanges pédagogiques avec les enseignants restés présents. A partir de notre dernier cours enseigné, nous choisissons chacun une question. Puis un tour de cercle permet d’aborder la réflexion sur nos pratiques. Nous avons abordé :

- La dimension créative de l’enseignement nécessaire pour ce renouveler au fil du temps.

- La valeur du temps, ce partenaire invisible et omniprésent.

- Etre formel ou informel : comment passer de l’expérience somatique à l’expression dansée.

- Les stratégies pédagogiques.

- Les scores ou partitions à danser.

- Nos attentes vis à vis d’un groupe et d’une progression.

- et … encore

 

Pratique corporelle

Nous finissons par une pratique en mouvement de quelques minutes tirée de l’Idoc : « 101 games to have fun » très utile pour lancer un groupe, stimuler les relations, engager chacun.

And we had fun with it !

 

Au plaisir de vous y retrouver

Anne et Tatiana